ARTE/234

Leyenda de la Llorona

2011-11-01T11:12:00.000-07:00

Luego de que la Ciudad de México fuera establecida como capital de la Nueva España, se instituyó un toque de queda a las once de la noche y nadie podía salir de sus casas. Desde entonces dicen que se escucha un lamento por toda la ciudad y llega al Zócalo de la Ciudad, y que al asomarse por las ventanas para ver quien llora tan amargamente, se ve una mujer vestida de blanco y muy delgada que se esfuma por las calles. Desde entonces a ese espíritu se le bautizó como "La Llorona".

Una leyenda prehispánica nos dice que es la madre tierra quien sufre la fatalidad de sus hijos. Dicen que es Cihuacóatl la mujer-serpiente, diosa que protege nuestra raza. Es la madre buena que grita por las calles un lamento que anuncia con dolor el destino nefasto de sus hijos los mexicas. Y por eso grita penosamente: ¡Aaaaaaaaaaay...... mis hijos!!!!!!! Ese llanto se interpreta de acuerdo con los códices como la desgracia del imperio Azteca.

La leyenda Colonial, dice que existió una mujer indígena muy hermosa de cabellera muy larga y brillante quien tenía un romance apasionado con un noble caballero español. Como fruto de esta pasión nacieron tres niños a los que esta mujer amaba de forma muy devota. El noble caballero comenzó a esquivarla y un buen día, le dijo que iría a su patria por corto tiempo. Cuando regresó, vino con una dama de la alta sociedad española con quien se había casado.

La mujer indígena que lo amaba profundamente se enteró del regreso de aquel caballero y del matrimonio con aquella noble mujer; dolida por la traición y totalmente enloquecida por el dolor, mató a sus tres hijos ahogándolos en el río, pensando que esto le causaría gran dolor a aquel amado infiel. Horrorizada, al ver su horrible crimen, se lanzó detrás de sus hijos gritando y llorando, tratando de salvarlos, pero el agua la arrastró y también murió ahogada.

Los cronistas narran que después de eso, aquella mujer que asesinó a sus hijos movida por el dolor aparece vestida de blanco, con su cabellera larga y desgarbada, aparece por el sur de la ciudad, flota por las calles y se aparece en las plazuelas, se detiene frente a las cruces, se aparece en las iglesias y cementerios para gritar; ¡Aaaaay mis hijos...!” Si encuentra por casualidad a alguien, lo asesina entre sus manos para satisfacer su dolor...

INSTRUMENTOS PREHISPÁNICOS

2011-10-10T07:14:00.001-07:00

Aunque existen rastros de que en el México prehispánico existía una gran variedad de instrumentos, no se conocen ni el nombre ni el uso de muchos de ellos.

Actualmente se pueden identificar algunos instrumentos que han sobrevivido, como tambores y silbatos de barro de origen precortesiano, y que se utilizan en diversas comunidades.

Existen músicos y artesanos viviendo en México ó en el extranjero,
dedicados a la realización y ejecución de estos instrumentos, como los hermanos Mario y Gregorio Cortés, de Santa Cruz de Arriba, quienes son artesanos muy reconocidos, al igual que otros más de Texcoco y Teotihuacán, Estado de México, y de Coyotepec, Oaxaca.

Los instrumentos antiguos eran tanto de viento como de percusión.
Entre los primeros, había silbatos construidos de múltiples materiales: por ejemplo,

el que en náhuatl se llamaba chichtli o chiluthi, hecho de barro
y sin hoyos tonales.

Las flautas se llamaban tlapitzalli, cuando eran de barro;
huilacapiztli era la flauta de paloma huilota, hecha con la forma de tal ave.

El topitz era una flauta de tres hoyos, como la usada por los voladores de Papantla;

el cocoloctli era de carrizo o madera, y ehecachiktl o silbato de aire,
era un instrumento de diafragma, pero sin hoyos.
También usaban otros instrumentos de viento como el caracol,
llamado quicuiztli, que produce un sonido largo y grave.

Los silbatos alternaban como percusiones: raspadores hechos con huesos humanos,
Conocidos como tzicahuiztli; sonajas, en forma de amapola, nombradas ayacachtli; o de metal,
a las que se les decía chinchin; había jícaras de agua o xicallis;
ayotl o caparazones de tortuga. Los cascabeles también eran de diversos tipos y materiales.

Existía un instrumento, parecido al gong de Oriente,
que se encuentra documentado en los códices y las narraciones de los Cronistas;
característicamente en lo que se refiere al de Netzahualcóyotl,
en su templo dedicado a Dios desconocido.

Allí se relata que había un metalófono de tal tipo; podían ser de oro o plata,
a los que llamaban tetzilacatl o chililitl; los de barro, cacalachtli;
los circulares o coyolli y los tzililitli, eran discos de cobre.

Casi todos los instrumentos y herramientas
de metal son correspondientes a las culturas del norte,
particularmente de Casas Grandes, donde se han encontrado objetos de este tipo,
además de otros que parecen agujas del mismo material.

Dentro los tambores también hay muchas variedades: el huéhuetl es de madera,
de parche simple, mecahuéhuetl, se llamaba al de cuerdas; teponaztli al de dos lengüetas,
con incisiones en forma de “H”; el grande, de tierra, se llamaba tlapanhuéhuetl; tecomapiloa el que tenía una jícara colgada y el de oro se llamaba teocuitlahuéhuetl. Las baquetas, generalmente con punta de hule, se llamaban ulli.

Dentro de la cultura de los antiguos mexicanos,
la música, la danza y el canto desempeñaban un lugar importante.
El sacerdote destinado a la música, el canto y la danza se llamaba tlapitzcalzin;
las escuelas de música se conocían como cuicaccalli y al maestro, tlamacazcateuth;
los compositores de cantos se llamaban cuicapiquini; y cuicani,
los poetas, cantores y músicos. De hecho, cuica, en náhuatl, significa cantar.

LA LEYENDA DE POPOCATÉPETL E IZTACCÍHUATL

2011-10-03T07:05:00.000-07:00

(La última vez que vi los volcanes nevados desde el Taller)

El nacimiento del Iztaccíhuatl y el Popocatépetl ha dado origen a numerosas leyendas, incluyendo la del idilio de los volcanes, que se remonta a la época prehispánica, pero se difundió principalmente durante la Colonia; ha llegado hasta nuestros días con diferentes versiones, de las que contamos la más conocida.

Hace tiempo, cuando los aztecas dominaban el Valle de México, los otros pueblos debían obedecerlos y rendirles tributo, pese a su descontento, por lo que constantemente había una terrible guerra entre aztecas y tlaxcaltecas. Los tlaxcaltecas fueron los más encarnizados enemigos de los aztecas. Fue el único señorío que logró conservar su total independencia, haciendo frente a la expansión de sus vecinos de Tenochtitlan.

La bella princesa Iztaccíhuatl, hija del Rey de Tlaxcallan, se había enamorado del joven Popocatépetl, uno de los principales guerreros de este pueblo. Ambos se profesaban un amor inmenso, por lo que antes de ir a una batalla muy importante para defender a su pueblo de una sangrienta invasión, el joven Guerrero pidió la mano de la princesa. El Señor de Tlaxcala, estuvo de acuerdo, pues tenía gran afecto por este gran guerrero afamado por su valentía y las numerosas veces que defendió a su pueblo.

El valiente guerrero se preparó con hombres y armas, partiendo a la guerra después de escuchar la promesa de que la princesa lo esperaría para casarse con él a su regreso. Al poco tiempo, un celoso rival de Popocatépetl inventó que éste había muerto en combate. Al enterarse, la princesa Iztaccíhuatl lloró amargamente la muerte de su amado, cayendo en el profundo sueño de la muerte.

Popocatépetl venció en todos los combates y regresó triunfante a su pueblo, pero al llegar, recibió la terrible noticia de que la hija del Señor de Tlaxcallan había muerto. De nada le servían las riquezas y poderío ganados si no tenía a su gran amor. Entonces, para honrarla y a fin de que permaneciera en la memoria de los pueblos, Popocatépetl mandó que 20,000 esclavos construyeran una gran tumba ante el Sol, amontonando diez cerros para formar una gigantesca montaña.

Desconsolado, tomó a la princesa Iztaccíhuatl hasta depositarla recostada en la cima. El joven le dio un beso póstumo, tomó una antorcha humeante y se arrodilló en otra montaña frente a su amada, velando su sueño eterno. La nieve cubrió sus cuerpos y los dos se convirtieron, lenta e irremediablemente, en los volcanes; uno de ellos tomó la forma de una mujer dormida y el otro el del valiente guerrero arrodillado.

Desde entonces permanecen juntos y silenciosos y Popocatépetl, quien a veces se acuerda del amor y de su amada y su antorcha echa un humo tristísimo, pues su corazón guarda el fuego de la pasión eterna…

Popocatépetl deriva su nombre náhuatl del verbo popoa que significa “humo” y del sustantivo tepetl, “cerro”; es decir, el “Cerro que Humea”, debido a que desde antiguos tiempos emana esa fumarola que , por cierto, desde hace un par de años, ha aumentado su actividad.

Iztaccihuatl deriva de los vocablos indígenas iztac, “blanco” y cíhuatl “mujer”, que juntos quieren decir “Mujer blanca”, aunque ahora nosotros la conozcamos con el ya popular nombre de la “Mujer Dormida”. Durante muchos años y hasta poco antes de la Conquista, las doncellas muertas por amores desdichados eran sepultadas en las faldas del Iztaccíhuatl.

El volcán Popocatépetl, o "Don Goyo" como lo conocen los habitantes de las poblaciones cercanas y el Iztaccihuatl o "la mujer dormida" se encuentran localizados dentro un importante parque nacional en el oriente del Estado de México, haciendo límite con los estados de Puebla y Morelos.

Es una zona de intricadas serranías cubiertas por bosques de clima frío donde predominan pinos, abetos y oyameles, que a partir de los 4000 metros de altura sobre el nivel del mar dan paso a extensos páramos alpinos cubiertos por vegetación de tundra, donde predominan los zacates y los cardos. La fauna de la zona es abundante y podemos encontrar teporingos, conejos, pumas, venados, águilas, armadillos y distintas especies de reptiles e insectos. Desde el punto de vista ecológico, este parque nacional adquiere especial relevancia al ser las nieves (que se creían eran eternas) de estos volcanes y sus bosques aledaños, la fuente de varios de los ríos que abastecen de agua potable las ciudades cercanas, razón por la cual se han emprendido intensas campañas de reforestación y protección.

Los volcanes han inspirado a muchos artista para que sean pintados ¿qué pintura te gusta a ti?

Otros Dioses del mito Azteca de la Creación

2011-09-23T07:38:00.000-07:00

Mictlancihuatl y Mictlantecuhtli - Señor y Señora del Inframundo-

Tláloc y Chalchihuitlicue - Dios y Diosa del Agua-

Los 4 Dioses hijos de la primera pareja celestial

2011-09-11T18:51:00.000-07:00

Tonacatecuhtli y Xochiquetzal (Tonacaciuhatl) - La pareja Celestial-

Tezcatlipoca Rojo, Tezcatlipoca negro,

Huitzilopochtli y Quetzacóatl

El mito azteca de la creación

2011-09-11T17:56:00.000-07:00

Por lo que dijeron los señores principales a quienes se criaba en los templos y enseñaba la ley para que la difundiesen; juntos ante mí, con sus libros y figuras antiguas, muchas de ellas, untadas con sangre humana, relataron el inicio. GQWERTYUIOASDFGHJKLZXCVBNM,.

Parece que tenían a Tonacatecuhtli, quien tuvo por mujer a Tonacacihuatl (conocida también como chiquetzal). Ellos fueron señor y señora de nuestra carne y se criaron en el decimotercer cielo, de cuyo principio no se supo jamás. Engendraron a cuatro hijos. El mayor, Tezcatlipoca rojo, nombrado así porque nació colorado. Los Uexotzinco y Tlaxcala, lo tenían por su dios principal y le llamaron Camaxtli. Al segundo hijo lo nombraron Tezcatlipoca negro, el peor de los tres porque fue el que más mandó y pudo porque nació negro en medio de todos los seres y cosas. Al tercero llamaron Quetzalcoatl, conocido también como “Noche y viento”, mientras que al último y más pequeño lo llamaron “Señor del Hueso” o “La culebra con dos Cabezas”, a quien los mexicanos tuvieron como su dios principal y denominaron Huitzilopochtli. De los cuatros hijos de la primera pareja (Tonacatecuhtli y Tonacacíhuatl), Tezcatlipoca negro era omnipresente, conocía todos los pensamientos y los corazones; así es que lo llamaron Moyocoya, cuyo significado es el de todopoderoso. Su hermano menor, Huitzilopochtli (dios del pueblo mexicano) nació sin carne, con los huesos desnudos. Así se mantuvo durante los seiscientos años de quietud entre los dioses, etapa en la que nada hicieron. Gqwertyuioasdfghjklzxcvbnm,.

Pasado el largo período, los cuatro hijos de Tonacatecuhtli se juntaron para ordenar lo que habrían de hacer y la ley que tendrían. Convinieron en nombrar a Quetzalcoatl y Huizilopochtli para que impartieran las órdenes. Entonces, por comisión y parecer de los otros dos, hicieron el fuego, después medio sol que como no estaba entero alumbraba poco y luego hicieron al hombre -Oxomoco- y a la mujer llamada Cipactónal. Les dieron la orden de que no holgaran, sino que trabajaran siempre. A él lo mandaron a labrar la tierra mientras ella hilaba y tejía. De esta primera pareja humana nacieron los macehuales. Cipactónal recibió el don de la curación a través de ciertos granos de maíz que le fueron entregados por los dioses para la cura, las adivinanzas y hechicerías como acostumbran a hacer hoy día las mujeres.

Terminada su tarea con los primeros hombres, los dioses hicieron los trescientos sesenta días del año que dividieron en dieciocho meses de veinte días cada uno. Luego crearon a los dioses que habitaron el infierno: al “Señor del Inframundo” y a su señora, la “Señora del Inframundo”. Les llegó la hora de crear los cielos y comenzaron por el más alto, desde el decimotercero para abajo para continuar con la creación del agua en la que criaron a un pez grande que llamaron Cipactli, parecido al caimán. Se juntaron los cuatro hermanos (hijos de la primera pareja) y crearon a Tláloc y a Chalchiutlicue, quienes fueron dioses del agua, a los que se les pedía cuando tenían de ella necesidad. Como estaban los cuatro juntos, hicieron del pez Cipactli la tierra, a la cual llamaron Tlaltecuhtli, portándola como deidad, sostenida por el pescado que la había engendrado. Gqwertyuioasdfghjklzxcvbnm,.

Bienvenidas y Bienvenidos al ciclo 2011-2012

2011-09-03T17:10:00.000-07:00

Aunque un poco tarde, pero les doy la bienvenida a todos los alumnos con los que comparto algunas horas a la semana. Antiguamente el blog solo era para que los chavos del taller lo consultaran, ahora también servirá para los chicos que cursan "Arte y Cultura", es una oportunidad para acercarnos y que ustedes puedan obtener material escrito o gráfico para las clases.

Si lograste leer lo anterior, te felicito, has pasado una prueba pues para entrar es todo un rollo... Los "Criterios de evaluación" están más abajo y si no los ven busquen por medio de Google como "criterios de evaluación artes plásticas 234". Hay que cambiarle el curso (si no está correcto-2011-2012) e imprimirlo, que tus papás lo lean y lo firmen... TÚ TAMBIÉN LÉELO (no lelo eh) para que sepas como vamos a evaluar todo el año. Lo principal es que trabajes mucho y cumplas con tus trabajos...

Nuevamente te doy la más cordial Bienvenida y espero que este ciclo nos divirtamos mucho!!!! =)

Símbolos Prehispánicos.

2011-03-21T11:12:00.000-07:00

Hola a todos, bienvenidos a una nueva etapa del blog, del taller y hasta del maestro. Para empezar la clase de "Arte y Cultura" les dejo estas imágenes que les sugiero para su trabajo de batik. Existen muchisimos más, si no te gusta ninguno, búsca algo similar con áreas planas extensas. Gracias por pasar a verlos.

Criterios de evaluación

2010-09-02T17:04:00.000-07:00

Escuela Secundaria 234 “José Mancisidor”

México, D.F. 2 de SEPTIEMBRE 2011.

Criterios de evaluación para la materia de Tecnología con énfasis en:

Diseño y Creación Plástica

Ciclo 2011-2012.

Dentro de los aspectos a evaluar en la asignatura de Tecnología, encontramos que es importante verificar que el alumno:

-Desarrolle las habilidades y competencias que necesita para desenvolverse en un taller, “El saber ser” (puntualidad, limpieza, presentación adecuada de sus trabajos, ritmo de elaboración, convivencia, etc.)

-Desarrolle y aplique las técnicas propias del taller. El “saber hacer”. (técnicas, identificación y resolución de problemas técnicos, desarrollo de la creatividad)

-Desarrolle valores y destrezas que le permita resolver problemas propios a cada taller. El “aprender a aprender”. (Estudio, préctica y aplicación a la vida diaria)

En el caso concreto de Diseño y Creación Plástica, se aplicarán para todos los bimestres dichos criterios, tomando como indicadores los siguientes. Que en cada clase el alumno:

Resuelva problemas técnicos o de cualquier índole que presenta cada uno de los trabajos y/o ejercicios.
Aplique el saber hacer en la calidad de sus trabajos.
Desarrolle sus capacidades en el manejo del lenguaje escrito, verbal y, en nuestro caso, visual y manual.
Actúe positivamente y se desenvuelva social y asertivamente con el grupo y en las actividades.
Valore distintas formas de expresión artística y, en especial, la plástica.
Emprenda el auto-conocimiento y aplique sus potenciales en cada ámbito de la vida.
Que aprenda y aplique los valores característicos de este Taller.
Y en general, que utilice todas aquellas herramientas que esta materia le pueda brindar para su vida en sociedad, según las características propias de cada uno de ellos.

*Para ello aplicaremos estrategias de evaluación tales como: Autoevaluación, evaluación continua, evaluación grupal, desarrollo de los trabajos, tareas, exámenes, mapas conceptuales, mapas mentales, exposición verbal, participación positiva, puntualidad en la entrega de trabajos y tareas, cumplimiento de material y proyectos, asistencia a eventos programados, etc.

La visión para aplicar estos criterios, están ligados a los estilos de aprendizaje de cada alumno, a su contexto específico y a su actitud frente al taller y su vida escolar; estos aspectos personales dictarán la evaluación cualitativa de su desempeño, la cual será continua.

*NOTA: SE APLICARÁN LOS NUEVOS CRITERIOS PARA LA NORMATIVIDAD DE LA CONVIVENCIA Y DE LA DISCIPLINA CONTENIDOS EN EL DOCUMENTO QUE LA ESCUELA DIO (O DARÁ) A CONOCER Y A FIRMAR A PADRES Y ALUMNOS EN LA JUNTA INICIAL.

Nombre y firma de el padre o tutor_______________________

ESTOY ENTERADO

¿Para que tantos ejercicios?

2010-03-29T12:17:00.000-07:00

Hola muchachos, pues a veces se han de preguntar porque hacemos tantos ejercicios de dibujo y de otras cosas. ¿¿¿Para qué aprender sobre textura, proporción, perspectiva, geometría, etc.??? Pues ya verán esos elemetos en las siguientes imagenes, así cuando les digan que sólo aprenden "palitos" y "rayitas" demuestren las posibilidades que tienen para hacer grandes obras de arte. Así que es importante que aprendan todos esos elementos para que, si gustan.., logren hacer maraviillas como estas. Además tengan en cuenta que hace falta algo de práctica e imaginación para llegar a esto.

Échenle ganas y practíquen!!! :)

Ilusión óptica (sólo por placer)

2010-03-11T17:01:00.000-08:00

Las artes plásticas son maravillosas, hacen realidad lo irreal...

Unas cuantas fotos más de perspectiva...

2010-03-11T16:47:00.001-08:00

La perspectiva es un instrumento que da mucho realismo a los dibujos y pinturas, esfuérzate y darás mucha presencia en tus trabajos...

Pongo unos videos, a ver si con eso entendemos más sobre perspectiva

2010-03-11T16:12:00.000-08:00

Artículo sobre perspectiva (revisado)

2009-01-26T19:46:00.000-08:00

Aquí te dejo un pequeño artículo sobre perspectiva, si quieres saber más aquí te dejo una dirección:

http://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva

También unas fotos para que veas ejemplos de dibujos y pinturas.
¡¡¡Así es que esperamos ver prontamente unos hermosos dibujos empleando la perspectiva!!!

La perspectiva es el arte de dibujar objetos tridimensionales en una superficie bidimensional (cuaderno, papel, bastidor, etc.) para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos.

En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reducción dimensional y distorsión angular, tal como los apreciamos a simple vista.

Es en el Renacimiento cuando se gesta la perspectiva como disciplina matemática, para conseguir mayor realismo en la pintura.

Perspectiva del Campidoglio, en Roma, Miguel Ángel diseñó la composición de esta pequeña plaza: dispuso los edificios laterales confluyendo hacia el fondo para reforzar la sensación de profundidad.

Ojalá esto te sirva para entender mejor "la perspectiva" :P

Ojalá superes esto:

Elementos relacionados: Puntos de fuga, línea de horizonte, profundidad, volúmen, punto de vista
Gracias por las fotos prestadas!!!!

Repujado.

2009-01-21T17:43:00.000-08:00

El Repujado es una técnica muy antigua, proviene de Europa y se deriva de los Iconos.

Los iconos, son imagenes religiosas que provienen de Rusia y combinan repujado y pintura.

El nombre de repujado se deriva de la palabra francesa “repulsare” que significa hacia fuera o labrar figuras o adornos de relieve en metal, aunque también se trabaja en cuero esta técnica.

Ésta técnica sencilla se debe trabajar cuidadosamente y con PACIENCIA.

He aqui unos ejemplos.

Vitrales.

2009-01-21T16:58:00.000-08:00

Para los chicos de primer año que van a hacer vitral, les recomiendo visiten esta página, para saber mas de esta técnica y ver otros ejemplos de este trabajo

http://www.vitralarte.com/historiavitral.html

También pusimos algunas fotos de vitrales como muestra para que te anímes a hacer uno de ellos...

También puedes checar en el álbum de fotos de nuestro hi 5, para ver lo que han hecho tus compañeros en otros años.

Y aunque estés en otro grado,

¡¡¡Recuerda que no hay un momento preciso para hacer o repetir una obra de arte!!!

puedes hacerlo cuando gustes...

Elabora un dodecaédro (para los que no tienen hi5) O. C. A.!!!

2008-11-19T12:51:00.000-08:00

Así son los dodecaédros...

Haz 40 triangulos equilateros del mismo tamaño y doblalos por un ángulo hacia la base

haz lo mismo 2 veces mas

hasta que quede así

Encima 2 triángulos para formar una "Estrella de David" (de 6 picos)

Para formar los módulos, dobla los ángulos sigue los dobleces...

Dále forma ahora de estrella de tres picos, recuerda seguir los dobleces que ya tenías...

Los módulos tienen esta apariencia...

Ve juntando los módulos como se muestra en la foto. Tienen "piquitos" y tienen "bolsitas" mete los picos en las bolsitas...

Junta de 5 en 5 módulos, si te sobran lados (pentágonos) o te faltaron piezas revisa el número de módulos que has ensartado, debes formar estrellas de cinco picos, como en la foto

Tu pieza debe quedar como la primera foto... te invito a que veas el "Slide" de cómo se hace un dodecaédro... La dirección está más abajo :)

Grafo del "Aula-Taller", ¿Tú que le pondrías?

2008-11-05T18:25:00.000-08:00

Así quedó el Grafitti del taller, justo un día antes de que nos enteráramos de que la materia ya no se llama "Artes Plásticas" (tan bonito nombre).

De ahora en adelante la llamaremos algo así como: "Diseño y Expresión Plástica" (ooorale!!!). Y al taller se le conocerá cómo "Aula-Taller"

Mientras tanto este grafo estará por muuuuuucho tiempo!!!

Un agradecimiento y saludo a Luis Salas del 3o. "b", quién lo realizó durante el primer biemestre y lo que va de éste segundo, en éste ciclo 2008-2009.

Calacas de papel maché

2008-11-05T17:48:00.000-08:00

Aquí tenemos varios de los trabajos que se presentaron en las ofrendas de la secundaria. Algunas fueron hechas con muchísimo esmero. Vota por la mejor, contesta la encuesta.

¿Ves la tuya? dile a tus amigos que voten por ella...

Aunque hubo más, sólo quedaron estas, las demás regresaron al panteón...

¡¡¡¡¡DIRECCIÒN DEL "SLIDE" DEL DODECAÉDRO!!!!!

2008-11-05T16:57:00.000-08:00

visita la siguiente dirección: http://www.slide.com/r/kDBSsKNT5j9YtOg44E3T0AtrxpE1pcR2?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

Vampirito...

2008-10-29T22:40:00.001-07:00

Instrucciones:
1.-Busca la foto del vampiro.
2.-Imprime, ilumina, pon un mensje lindo y dobla por la línea punteada (ten cuidado de no cubrirla deamasiado con los colores) para que se pueda mover cuando abres y cierras la tarjeta donde lo vas a pegar.
3.- Ya sabes hasta cuando te lo recibo....
¡FELIZ DIA DE MUERTOS!
(y de haloween también)

Vampirito...

2008-10-29T22:40:00.000-07:00

He aqui el vampiro que tienes que imprimir, iluminar muuuuy bonito, poner un mensaje y doblar por las líneas punteadas para que al abrir la tarjeta donde lo vas a pegar

GO RIN(gu) NO MICHI (camino de 5 anillos)

2008-10-20T18:29:00.000-07:00

El Go Rin no Michi es un antiguo código de ética que se aprende en escuelas de karate estilo Goju Ryu del Japón. Éste código hace énfasis en la formación de toda persona, para poder crear un mejor mundo y más bonito. En el Taller de Artes Plásticas (ahora Diseño y Creación Plástica) de la escuela secundaria 234 "José Mansicidor" aprendemos éste código porque consideramos que un artista es una persona sensible, inteligente, con gran visión y siendo joven es la semilla de un mejor futuro.

Que no te dé flojera aprenderlo, si lo practicas se te abrirán muchas puertas en la vida y serás una mejor persona.

(Significado: Go=5/ Rin(gu)= anillo/ No= de/ Michi=camino ahora léelo al revés)

Go Rin No Michi
Camino de cinco anillos.
1.- Debe existir respeto entre maestro y alumno.
1.- Debe existir amor y respeto a los padres.
1.- Debe existir paz amor unión y confianza en el matrimonio.
1.- Debe existir respeto mutuo en la familia entre hermanos y hermanas entre compañeros y discípulos.
1.- Debe existir franqueza y sinceridad entre amigos.

BIENVENIDO!!!

2008-10-20T18:19:00.000-07:00

Este es otro espacio para que puedas fortalecer tus actividades del Taller de forma divertida.
Aquí podrás encontrar manualidades, datos importantes, algunas de las frases de la semana, así como un lugar donde puedas expresar tus opiniones.
Atrévete y navega por tu sitio, expresa tus inquietudes y sugerencias...